Integrasi Teori Pembelajaran Bahasa untuk Penguatan Pembelajaran Abad ke-21 dalam Konteks Pendidikan Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.549Kata Kunci:
Abad ke-21, Bahasa, Keterampilan, Pembelajaran, TinjauanAbstrak
Pada abad ke-21, tantangan dalam pendidikan bahasa semakin kompleks, terutama dalam konteks pem-belajaran Bahasa Indonesia. Salah satu permasalahan utama yang dihadapi adalah integrasi kurikulum dan metode pembelajaran bahasa Indonesia agar selaras dengan kebutuhan keterampilan abad ke-21. Oleh karena itu, integrasi pembelajaran bahasa yang tepat sangat diperlukan untuk memperkuat pembelajaran abad ke-21 dalam pendidikan bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan men-gevaluasi penerapan pembelajaran bahasa yang efektif dalam menghadapi tantangan abad ke-21. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur. Pendekatan ini mencakup kegiatan pengumpulan, pencatatan, serta analisis terhadap berbagai sumber penelitian yang sesuai dengan tujuan dan permasalahan yang dibahas. Data yang dikumpulkan berasal dari artikel-artikel jurnal, prosiding, serta sumber-sumber terpercaya lainnya yang relevan dengan topik penelitian. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi dan mengevaluasi variabel-variabel penting yang ditemukan dalam literatur yang dikaji, sehingga memberikan pemahaman yang lebih mendalam terkait topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi TIK dalam pembelajaran bahasa efektif meningkatkan ket-erampilan berbahasa siswa. Pembelajaran yang menekankan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi membantu menghadapi tantangan global. Selain itu, penggunaan teks kearifan lokal mem-perkuat karakter dan pemahaman budaya. Penelitian ini penting dalam mempersiapkan siswa menghadapi persaingan global melalui integrasi teknologi dan kearifan lokal, serta menekankan peran guru dalam merancang pembelajaran inovatif untuk kebutuhan abad ke-21.
Referensi
Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. PT. Refika Aditama.
Ashari Hamzah, R., Mesra, R., Br Karo, K., Alifah, N., Hartini, A., Gita Prima Agusta, H., Maryati Yusuf, F., Endrawati Subroto, D., Lisarani, V., Ihsan Ramadhani, M., Hajar Larekeng, S., Tunnoor, S., Bayu, R. A., & Pinasti, T. (2023). Strategi Pembelajaran Abad 21 PT. MIFANDI MANDIRI DIGITAL.
Basleman, A., & Mappa, S. (2011). Teori Belajar : Orang Dewasa. Remaja Rosdakarya.
Chairani, S., Iriani, T., & Murtinugraha, R. E. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI INFORMASI MAHASISWA MENGGUNAKAN MODEL THE BIG 6 SKILLS PADA MATA KULIAH KONSTRUKSI BANGUNAN I. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE). https://doi.org/10.26740/jvte.v3n2.p18-25
Greetz, C. (2003). Pengetahuan Lokal. Yogyakarta Merapi.
Kharismawati, L. R. S., Gasalba, R. A., Dwiyana, R., Rabbani, T. A. S., & Ramadhanty, T. P. (2021). Modul Kecakaan Abad ke-21 Untuk Guru Bahasa.
Kurniawan, D. A. (2020). PENGGUNAAN MEDIA BELAJAR MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran. https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i1.720
Masarroh, A., Ramadhani, A. P., & Putri, G. S. (2024). TEKNOLOGI DIGITAL : INTEGRASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4 . 0 DIGITAL TECHNOLOGY : INTEGRATION IN LEARNING INDONESIAN LANGUAGE IN THE ERA OF INDUSTRIAL REVOLUTION 4 . 0. 4277–4283.
Menggo, S., & Pd, M. (2020). PEMBELAJARAN BAHASA ABAD 21.
Menggo, S., Suastra, I. M., Budiarsa, M., & Padmadewi, N. N. (2019). Needs analysis of academic-English speaking material in promoting 21 st century skills. International Journal of Instruction. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12247a
Ningsih, D. S., Rahmadani, S., Lubis, S. A., & Adelia, T. (2023). Penerapan Teori Belajar Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Bahasa. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 3181–3191.
Nurhayatin, T. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berorientasi Keterampilan Abad Ke-21 Dan Multiliterasi Pada Masa Adaptasi Kebiasaan Baru. Webinar Hasil Penelitian Universitas Pasundan.
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082
Subagiya, B. (2023). Eksplorasi Penelitian Pendidikan Agama Islam melalui Kajian Literatur: Pemahaman konseptual dan Aplikasi Praktis. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304–318. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.13829
Sudarta. (2022). 済無No Title No Title No Title. 16(1), 1–23.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). Bernie Trilling, Charles Fadel-21st Century Skills_ Learning for Life in Our Times -Jossey-Bass (2009). Journal of Sustainable Development Education and Research, 2(1), 243.
Wen, S. (2003). Masa Depan Pendidikan. Lucky Publisher.
Wulansari, K., & Sunarya, Y. (2023). Keterampilan 4c (Critical Thinking, Creativity, Communication, dan Collaborative) Guru Bahasa Indonesia Sma dalam Pembelajaran Abad 21 di Era Industri 4.0. Jurnal Basicedu, 7(3), 1667–1674. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5360
Zaini, H. (2017). Teori Pembelajaran Bahasa Dan Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif. An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 19(2), 194. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v19i2.999
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Nadjwa Salshabilla Humayra, Henny Futry Ananti, Norlia Norlia, Arum Murdianingsih
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
