Ketergantungan Gadget dan Dampaknya terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Peserta Didik SD : Studi Literatur
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.2389Kata Kunci:
ketergantungan gadget, perkembangan sosial-emosional, peserta didik sekolah dasar, interaksi sosialAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak ketergantungan gadget terhadap perkembangan sosial-emosional peserta didik sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode studi literatur dengan menyeleksi jurnal dan artikel ilmiah yang relevan berdasarkan kesesuaian topik, tahun terbit, dan keterkaitannya dengan perkembangan sosial-emosional anak pada periode 2021–2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget secara berlebihan dapat menyebabkan ketergantungan yang berdampak pada menurunnya interaksi sosial, kemampuan komunikasi, serta kestabilan emosi anak. Anak cenderung mengalami kesulitan memahami dan mengelola emosi karena terbiasa memperoleh kepuasan instan dari gadget. Faktor penyebab ketergantungan meliputi kurangnya pengendalian diri, rasa bosan, pola asuh orang tua, dan lingkungan pergaulan. Meskipun demikian, gadget juga memiliki manfaat apabila digunakan secara bijak untuk mendukung pembelajaran dan akses informasi. Oleh karena itu, penggunaan gadget pada anak perlu diawasi dan dibatasi agar perkembangan sosial-emosional peserta didik dapat berkembang secara optimal. Penelitian ini penting sebagai dasar dalam meningkatkan perhatian orang tua dan guru terhadap penggunaan gadget pada anak usia sekolah dasar.
Referensi
Abidah, D. N., Surayanah, S., & Sinayangsih, A. Y. W. (2025). Analisis Konsentrasi Proses Pembelajaran Bahasa Jawa Siswa Sekolah Dasar Kelas VI SDN Gaprang 01. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(2), 145–157. https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i2.5306
Andini, S., Herlina, L., Arigi, L. A. G., & Syamsun, A. (2025). Dampak Gadget Pada Interaksi Sosial-Emosional Anak Kelas 5 Sekolah Dasar : Sebuah Studi Kualitatif. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 9.
Anggraeni, W., Suroso, & Meiyuntariningsih, T. (2021). Hubungan Antara Loneliness dan Kontrol Diri dengan Ketergantungan Smartphone Pada Remaja. Psikovidya, 25(2), 100–108.
Apriyanto, S. C., Restian, A., Makhali, & PrastikaPutri, S. D. (2025). Model Penguatan Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Melalui Pembelajaran Kolaboratif dan Empatik di Sekolah Dasar. J-SES: Journal of Science, Education and Studies, 4(3), 107–113. https://journal.um-surabaya.ac.id/J-SES/article/view/29202/10299
Fadhilah, S. N., Haris, A. N., Febriyanti, U. F., & Adha, M. F. N. (2025). Analisis Perkembangan Sosial Anak dengan Ketergantungan Gadget. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 21319–21326.
Fadli, M., Qolbi, L., Mutiasya, K., Hayati, S., Tionita, E., & Azizah, H. (2025). Penggunaan Gadget di Kalangan Anak Sd dan Tantangan dalam Lingkungan Sekolah. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(2), 159–167.
Hafidzah, N. A., Firdaus, V. M., & Kusmawati, A. (2025). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 34–39.
Herdiyana, R., Lestari, R., & Bahrum, M. (2023). Psikologi Perkembanan Sosial terhadap Emosional pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 23–30. https://journal.albadar.ac.id/index.php/BANUN/article/view/55?utm
Hidayat, L., & Budiman, N. (2025). Dampak Kecanduan Gadget pada Perilaku Anak-anak Sekolah Dasar : studi kualitatif. Journal of Educational and Learning Studies, 8(2), 20–24.
Ikawati, K., & Yuniarti, C. A. (2025). Pengaruh Durasi Penggunaan Gadget Terhadap Aktivitas Fisik dan Pola Sosialisasi Anak Sd Maranatha 01 Semarang (Peran Moderator Status Pekerjaan Ibu). Jurnal Ilmu Kedokteran Dan Kesehatan, 12(9), 2358–2370.
Jalilah, S. R. (2022). Analisis Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Fisik dan Perubahan Perilaku pada Anak Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 28–37.
Jannah, A. R. N., & Surayanah, S. (2024). Meningkatkan Keterampilan Sosial-Emosional Siswa Sekolah Dasar melalui Media Animasi Religi. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 2(2), 210–217. https://doi.org/10.17977/um084v2i22024p210-217
Joshanda, N. S., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Sd.
Kamilla, K. N., & Putri, A. A. P. (2025). Dampak Kecanduan Gadget Pada Kemampuan Regulasi Emosi Anak Usia 4 – 5 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 878–888. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.1173
Kharin, A., Febriana, B., & Setyowati, W. E. (2025). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kecanduan Gadget pada Anak Usia Sekolah Dasar. Corona: Jurnal Ilmu Kesehatan Umum, Psikolog, Keperawatan Dan Kebidanan, 3(1), 3–8.
Majid, Y. A., & Apriani, S. (2026). Skrining dan Edukasi Gadget Addictive (SEGA) Meningkatkan Pengetahuan Pencegahan Adiksi Gadget pada Remaja. Holistik Jurnal Kesehatan, 19(11).
Masitha, D., Nurhakiki, Sihab, N. al, Hawali, F., Fartika, T. A., Suhrdianti, Puspitasari, D., & Anjani, A. (2025). Perkembangan Psikologi Peserta Didik. Jurnal Pemikiran & Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 480–489.
Nurbani, R. R., & Mashudi, E. A. (2023). Ketergantungan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Indonesia Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(1).
Nurdiantami, Y., Febriyanti, H. P., Chandra, C. N., Raniyah, R. Z., & Faqih, A. B. E. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Tidak Teraturnya Perkembangan Sosial-Emosional pada Anak. PREPOTIF Jurnal Kesehatan Masyarakat, 6(2), 1823–1831.
Purnomosidi, F., Alda, R., & Rachmawati, A. (2023). Perilaku Sosial pada Anak yang Kecanduan Bermain Gadget selama Masa Pandemi Covid 19 di Karanganyar. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(1), 14–27.
Putri, A. A., Putri, D. C., Nabila, D. I., & Surayanah. (2025). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Fokus Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pkn di Sdn Sananwetan 02. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(4), 381–388.
Rahayu, D. A., Nabilla, R. R., Kusumawastuti, A. F., Wulandari, J., & Danuri. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Perkembangan Sosial Emosional pada Sekolah Inklusi SDN Pojok. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 7(2), 588–599. https://e-journal.my.id/cjpe/article/view/4096/3163
Rahayu, N. K. S., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Studi Literatur Dampak Penggunaan Gadget Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 344–349.
Salsabila, A. Z., & Zuhroh, D. F. (2026). Hubungan Ketergantungan Gadget Terhadap Keterlambatan Bahasa san Perilaku Anak di PAUD Indah Sari Sukorame. Jurnal Ners Universitas Pahlawan, 10(1), 979–983. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/ners
Saputri, R. E., Salsabilla, C. A., Nurazizah, D., & Azahra, N. (2024). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 1–10.
Sari, I. P., Astuti, M. A., Wahyuni, Y., & Rayasari, F. (2024). Dampak Penggunaan Gadget pada Perilaku Emosional Anak. Jurnal Kesmas Asclepius, 6(2), 228–233. https://doi.org/10.31539/jka.v6i2.11873
Sulistyaningsih, D., Widianti, A., Widyastuti, Darsinah, & Wulandari, M. D. (2024). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Perkembangan Sosial Emosional Siswa Kelas 2 di SD Muhammadiyah Jatiyoso Tahun 2024. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 309–317. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/20562/10127
Surayanah, & Oktaviani, R. (2024). Analisis Model Role Playing dalam meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Proceedings Series of Educational Studies, 47–56.
Susanti, M., Rahmadona, T., & Fitria, Y. (2023). Perbedaan Penilaian Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. JURNAL BASICEDU, 7(1), 341. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Turmudli, Rakhmawati, D., & Handayani, A. (2024). Analisis Perkembangan Sosial -Emosi pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(8), 176–180. https://jurnal.kolibi.org/index.php/cendikia/article/view/2283/2212
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nada Aulia Nur’aini, Najwa Pasha Ramadhani, Keisya Dini Milan Sari, Nadiva Rahma Paulina Putri, Nezhatian Adi Firmansyah, Surayanah Surayanah
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
