Analisis Kontribusi Lingkungan Keluarga dan Efikasi Diri dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi pada Era Kurikulum Merdeka Kelas X SMA Negeri 6 Kupang
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.2286Kata Kunci:
Efikasi Diri, Hasil Belajar , Lingkungan KeluargaAbstrak
Secara teoretis, ada dua variabel yang mempengaruhi hasil belajar, seperti efikasi diri dan lingkungan keluarga. Namun, penelitian sebelumnya biasanya melihat masing-masing variabel secara terpisah, dan tidak banyak penelitian yang melihat bagaimana kedua variabel tersebut berkontribusi bersama-sama dalam pembelajaran ekonomi di tingkat SMA, terutama dalam hal penerapan pembelajaran saat ini. Penelitian ini dilakukan agar mengetahui dampak lingkungan keluarga serta efikasi diri bagi hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Ekonomi kelas X di SMA Negeri 6 Kupang, baik secara terpisah maupun secara bersamaan. Kajian ini memakai metode kuantitatif dengan pendekatan survey dengan jumlah populasi sebanyak 318 orang. Sampel ditentukan menggunakan teknik Simple Random Sampling sebanyak 177 siswa, dengan data dikumpulkan melalui observasi, angket, serta dokumentasi dengan model regresi linear berganda dipakai untuk menganalisis data dengan bantuan SPSS versi 27. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa secara parsial lingkungan keluarga berpengaruh secara positif (thitung 18,669>ttabel 1,973) dan signifikan (0,000<0,05) serta efikasi diri berpengaruh positif (thitung 4,375>ttabel 1,973) dan signifikan (0,000<0,05) terhadap hasil belajar siswa. Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai F hitung 313,358 > F tabel 3,05 dan signifikansi 0,000. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,782 atau 78,2% menunjukkan bahwa pengaruh lingkungan keluarga serta efikasi diri bagi hasil belajar peserta didik kelas X di SMA Negeri 6 Kupang mencapai 78,2%.
Referensi
Agustini, N. A., Candiasa, I. M., & Arnyana, I. B. P. (2024). Kecerdasan Emosional dan Efikasi Diri terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 136–147. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jippg.v7i1.73233
Elsafayanti, F., S, A., & M, I. (2022). Hasil Belajar Siswa dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(3), 245-256.
Fredy, Kakupu, A. F., & Sormin, S. A. (2022). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3), 314–320. https://doi.org/https://doi.org/10.37478/jpm.v3i3.1937
Joko, J., Nugraha, D., & Restiawati, R. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Pena Edukasi, 10(1), 27. https://doi.org/10.54314/jpe.v10i1.1350
Kartika, A., Rosya, N., & Selvia, N. (2024). Pengaruh Self Eficacy, Disiplin Belajar, Kecerdasan Emosional, Lingkungan Keluarga dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP N 5 Kota Solok. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 343–350. https://doi.org/https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/index
Karyantini, D. A., & Rochmawati. (2021). Pengaruh Hasil Belajar Micro Teaching dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi Melalui Efikasi Diri Sebagai Variabel Moderasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 9(2), 200–209. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jpak.v9n2.p200-209
Narayani, K. D., Jayanta, I. N. L., & Mahadewi, L. P. P. (2021). Pola Asuh Orang Tua dan Disiplin Belajar Daring Terhadap Hasil Belajar di Masa New Normal. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 393. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.37184
Nelta, S., Ronald, J., & Pratama, I. M. (2023). Pengaruh Efikasi Diri, Kebiasaan Belajar, Lingkungan Keluarga Dan Metode Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS MAN Kota Solok. Surplus: Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 1(2), 352–365. https://doi.org/https://doi.org/10.71456/sur.v1i2.598
Putra, B. R. D., Nasution, S. R. A., & Darmansah, T. (2025). Peran Guru dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Bagi Perkembangan SDM di Sekolah. Ebisnis Manajemen, 3(1), 78–88. https://doi.org/https://doi.org/10.62951/ijss.v3i1.666
Rachmawati, S., Pramularso, E. Y., Sari, I., Syahyuni, D., Hafshah, S. N., & Andini, V. O. (2023). Pelatihan Manajemen Waktu Sebagai Pendorong Semangat Belajar Bagi Anak-Anak Panti Asuhan Al-Ma’un. Jurnal Abdimas Ekonomi Dan Bisnis, 3(2), 83–90. https://doi.org/https://doi.org/10.31294/abdiekbis.v3i2.2956
Sagitarini, N. M. D., Candiasa, I. ., & Pujawan, I. G. N. (2023). Pengaruh Ketahanmalangan, Regulasi Diri dan Efikasi Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 13(1), 27–43. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpepi.v13i1.1874
Sapitri, A. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Revitalisasi Pendidikan Karakter. Journal For Islamic Studies, 5(1), 252–266. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i1.229
Saputri, D., Rahmadifa, & Zarina, S. (2026). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(8), 922–928. https://doi.org/https://jutepe-joln.net/index.php/JURDIKAN/article/view/1114
Siregar, D. M., & Syaputra, E. (2022). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Multi Disiplin Dehasen (Mude), 1(3), 119–124. https://doi.org/https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2390
Suhadi, B., Sari, Y. I., & Nawaji. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di SDN 5 Kalirejo. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, 1(10), 739–752. https://doi.org/https://doi.org/10.62335/kq227365
Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh aspek kognitif, afektif, dan psikomotor terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 2(1), 1–9.
Utami, L. W. S. (2021). Penggunaan Google Form dalam Evaluasi Hasil Belajar Peserta Didik di Masa Pandemi C0Vid-19. Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 150–156. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.453
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Sergio Aryadi Paut, Andri Paulus Loe , Fernando Saragih
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
