Pemanfaatan Media Permainan Congklak dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.182Kata Kunci:
Kemampuan Berhitung, Media Permainan Congklak, SiswaAbstrak
Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengetahui Pemanfaatan Media Permainan Congklak dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas IV MIN Filial Darat Pantai. Cara kerja media congklak sangat sederhana dan untuk menyelesaikan soal perkalian, siswa hanya perlu memasukkan biji congklak ke dalam lubang dan menjumlahkan berapa biji yang ada diseluruh lubang. Penggunaan Media Congklak ini dalam proses pembelajaran matematika di kelas dapat menghilangkan kesan matematika yang rumit dan sulit dipahami. Oleh karena itu, dengan memanfaatkan media ini siswa dapat langsung menggali ilmu dan keterampilan berhitung serta dapat memahami materi yang disampaikan guru. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklusnya meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi serta refleksi. Siklus berhenti ketika target keberhasilan telah tercapai. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar observasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar pada setiap siklusnya. Peningkatan ditunjukkan dengan nilai rata-rata pra siklus 58,6, siklus I 58,7 dan siklus II 80,5. Maka dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan media Congklak dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa secara mata pelajaran Matematika tentang konsep perkalian pada siswa kelas IV MIN Filila Darat Pantai.
Referensi
Anas, S. (2015).” Pengantar Evaluasi Pendidikan (Jakarta : Raja Grafindo Persada) .
Arikunto. (2013).” Perkembangan Anak Usia Dini”. Jakarta: PT Prenadamedia Group
Arifin, Zainal. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja
Bangsawan, I. P. R. (2020). Ensiklopedia Kebudayaan Banyuasin. Yayasan Institut Studi Ekonomi dan Kewirausahaan.
Chasanah, M. Z. (2019). Pengaruh Penerapan Metode Jarimatika Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas III Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Handayani T, 2020.” Eksporasi Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Congklak Dan Implikasinya Terhadap Pemahaman Siswa Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Doktoral disertation”. Stkip Pgri Pacitan
Hendriana, B., Wahyuningsih, W., & Supriadi, E. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran cangkang kerang terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar di Kab. Sikka. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 5(2), 1-11.
Janawati, D. P. A. (2020). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD Negeri 3 Ubud, Gianyar, Bali. Surya Dewata.
Kapitan HG, Suddin S, ( 2020).” Keterkaitan Teori – Teori Belajar dalam Mengeksplorasi Etnomatematika Pada Permainan Tradisioanl Masyarakat”. Lomab Karya Tulis Ilmiah(Lkti). Mahasiswa Tingkat Nasioanl.
Kunandar.(2013).”Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas”. (Jakarta: Rajawali Press, 2013) hal 143.
Mardika, T. (2019). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Membaca Menulis Dan Berhitung Siswa Kelas 1 Sd. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1).
Nana sudjana, (2011). Penelitian Hasil Belajar Mengajar, (Bandung: Remaja Rosdakarya)
Natalia, F. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Metode Eksperimen dalam meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi (Pokok Materi Pernafasan Pada Siswa Kelas VII A Semester Ganjil di SMP Negeri 2 Jenggawah Tahun Ajaran 2013/2014.
Nataliya, P. (2015). Efektivitas penggunaan media pembelajaran permainan tradisional congklak untuk meningkatkan kemampuan berhitung pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 3(2), 343-358.
Ningsi, R. O. (2021). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Dengan Media Lidimatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Perkalian Di Kelas Iii Sd Abussalam Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Nurfiyanti, D. (2019). Efektivitas Media Sempoa Dalam Meningkatkan Keterampilan Berhitung Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Sd Negeri 2 Borobudur (Doctoral dissertation, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang).
Putri, L. I. (2017). Eksplorasi etnomatematika kesenian rebana sebagai sumber belajar matematika pada jenjang MI. Jurnal Ilmiah pendidikan dasar, 4(1).
Suyadi. 2012. panduan penelitian tindakan kelas. Jogjakarta: Diva Press
Safitri, E. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan berhitung Melalui Permainan Congklak Di Taman Kanak-Kanak Nurul Iman Bandar Lampung.
Setiyowati, R. (2017). Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian Menggunakan Media Permainan Congklak Pada Siswa Kelas Ii Sd Negeri 182/I Hutan Lindung.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta CV.
Suryana, D. (2021). Pendidikan anak usia dini teori dan praktik pembelajaran. Prenada
Media. Tafonao, Talizaro, (2018).” Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa”. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 1-13.
Talizaro Tafanao. (2018). Peranan Media Pembealajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan. 104, E-ISSN. 2549- 4163, 2 (2)
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Sahrunayanti Sahrunayanti, Magdalena Dema, Wahyuningsih Wahyuningsih
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
