Analisis Tiktok sebagai Media Pembelajaran Berbasis Micro Learning pada Pembelajaran Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.1531Kata Kunci:
Keterlibatan Peserta Didik, Media Pembelajaran, Microlearning, TiktokAbstrak
Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara guru dalam menyampaikan materi pembelajaran, salah satunya melalui TikTok sebagai media microlearning. Penelitian ini mengkaji efektivitas TikTok dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan peserta didik pada berbagai jenjang pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai penelitian terkait pemanfaatan TikTok dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TikTok dapat menjadi alat bantu pembelajaran yang efektif karena menyajikan materi secara singkat, menarik, dan mudah diakses. Selain itu, TikTok memungkinkan guru menyampaikan materi dalam format yang sesuai dengan gaya belajar generasi digital. Meskipun demikian, terdapat tantangan dalam penerapannya, seperti validitas informasi dan distraksi dari konten non-edukatif. Oleh karena itu, pemanfaatan TikTok sebagai media pembelajaran memerlukan perancangan konten yang terstruktur dan sesuai dengan kurikulum agar tetap relevan dengan tujuan pendidikan.
Referensi
Agustina, I., & Putra, S. (2022). Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Tiktok Terhadap Minat Mahasiswa Belajar Bahasa Inggris. Innovative: Journal Of Social Science Research. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2930
Berliana, S. R., Mulyana, D., Cahyono, C. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Melior : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 39–48.. https://journal.actual-insight.com/index.php/melior/article/view/1720
Hasanah, A. N. (2024). Efektivitas Aplikasi TikTok: Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Kurikulum Merdeka di SMP N 3 PAKIS. Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 27–35.
Hutamy, E. T., Swartika, F., Alisyahbana, A. N. Q. A., Arisah, N., & Hasan, M. (2021). Persepsi peserta didik terhadap pemanfaatan tik tok sebagai media pembelajaran. Prosiding Penelitian Pendidikan Dan Pengabdian 2021, 1(1), 1270–1281. http://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/294
Khlaif, Z. N., & Salha, S. (2021). Using TikTok in education: A form of micro-learning or nano-learning?. Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences, 12(3), 213–218. 10.30476/ijvlms.2021.90211.1087.
Munawarah, N., & Kusumawardani, D. (2024). Efektivitas Integrasi Microlearning dalam Model Blended Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar: Systematic Literature Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1220
Novia, L., Hikmat, A., & Safi, I. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Pidato. Jurnal Inovasi Global. https://jig.rivierapublishing.id/index.php/rv/article/view/64
Putri, A. (2024). Penggunaan Media Sosial TikTok Sebagai Sarana Pembelajaran dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/694
Rafli, M. A., & Adri, M. (2022). Pengembangan micro-learning pada mata kuliah kewirausahaan di Universitas Negeri Padang berbasis media. Jurnal Pendidikan Tambusai. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3044
Ramadhan, R. (2020). Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Baru Dizaman Digital. Multaqa Nasional Bahasa Arab. Vol 3, No 1. http://www.munasbauai.com/index.php/mnba/article/view/118
Safira, D., Wiguna, S., & Ridha, Z. (2022). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq Di Kelas VII MTs Al Hidayah Gebang. Invention: Journal Research and Education Studies. https://pusdikra-publishing.com/index.php/jres/article/view/1018
Tirtayasa, Ida I Dewa Agung., Mahardika, I Gusti Ngurah Agung Wijaya., Adnyani, Ni Wayan Satri. (2024). The Effectiveness of TikTokas an Instructional Media on Students’ English Vocabulary Mastery. Journal of Literature, Linguistics, and Language Teaching. https://doi.org/10.26740/nld.v5n1.p31-39
Wea, M. H. (2018). Hubungan Tingkat Penggunaan Smartphone dengan Kejadian Miopia. CHMK Applied Scientific Journal, 1(1), 11–17.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Dwi Ainur Rosyidah, Fatih Holis Ahnaf
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
