Implementasi Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran dan Layanan Informasi Akademik: Studi Kualitatif di Madrasah Tsanawiyah Kifayatul Achyar
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.1013Kata Kunci:
Informasi Akademik, MTS, Pembelajaran, TeknologiAbstrak
Keterbatasan infrastruktur teknologi di lingkungan sekolah menjadi tantangan dalam mewujudkan sistem pembelajaran dan layanan informasi akademik yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi teknologi di MTs Kifayatul Achyar, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, dan memahami bagaimana teknologi digunakan dalam pembelajaran serta layanan informasi akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi, serta analisis triangulasi untuk validasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran tidak merata, hanya diterapkan pada beberapa mata pelajaran seperti TIK, IPA, dan Seni, serta kegiatan seperti ANBK. Kendala utama adalah keterbatasan sarana dan prasarana, termasuk jumlah komputer dan perangkat pendukung lainnya. Di sisi lain, penggunaan teknologi untuk layanan informasi akademik cukup baik, memanfaatkan platform digital seperti WhatsApp Group dan media sosial. Peningkatan fasilitas teknologi dapat menjadi solusi untuk mendukung pembelajaran dan layanan informasi yang lebih optimal. Penelitian ini dapat menjadi referensi dalam peningkatan sistem pendidikan berbasis teknologi di tingkat madrasah.
Referensi
Andry, J. F., Lee, F. S., Purnomo, Y., Christianto, K., Mulyo, J. R., & Putra, R. A. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi Pada Sekolah Menengah Atas Di Belinyu. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusa Mandiri, 6(2). https://doi.org/https://doi.org/10.33480/abdimas.v6i2.5589
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Ariska, M., Kurahman, O. T., & Rusmana, D. (2025). Transformasi Manajemen Peserta Didik di Lembaga Pendidikan Islam Pada Era Society 5.0. 3, 138–148. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.500
Astuti, A. D., & Prestiadi, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Belajar Dengan Sistem Daring Ditengah Pandemi Covid-19. Prosiding Web-Seminar Nasional (Webinar).
Awaludin, A., Maryati, M., & Munafiah, N. (2024). Manajemen Sarana dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMAIT Mentari Ilmu Karawang. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 226–232. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.469
Haddade, H. (2023). Strategi Pengembangan Madrasah melalui Konsep Pembelajaran Berbasis Teknologi. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 4(1), 148–163. https://doi.org/10.55623/au.v4i1.249
Hakim, A. R. (2023). Konsep Landasan Dasar Pendidikan Karakter di Indonesia. Journal on Education, 6(1), 2361–2373. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3258
Hidayat Rizandi, Muhammad Arrazi, Asmendri, & Milya Sari. (2023). Pentingnya Manajeman Sarana dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 47–59. https://doi.org/10.51339/akademika.v5i1.745
Karim, A., Bangun, B., Kusmanto, Purnaa, I., Harahap, S. Z., Irmayani, D., Nasution, M., Munandar, M. haris, Rahmadani, & Munthe, I. R. (2020). Pengantar Teknologi Informasi (T. Y. L. B. Gemilang (ed.)). Yayasan Labuhanbatu Berbagi Gemilang. https://shorturl.at/SwxBu
Khaqiqi, I. Q., Wasliman, I., & Gaffar, M. A. (2025). Analisis Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Ri Nomor 12 Tahun 2024: Implikasi terhadap Program Pelayanan Pendidikan Khusus di Yayasan Arroyyan Cordoba. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Lembong, J. M., Lumapow, H. R., & Rotty, V. N. J. (2023). Implementasi Merdeka Belajar Sebagai Transformasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 765–777. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4620
Ma’ayis, S., & Haq, M. S. (2022). Implementasi Model Supervisi Akademik Digital (E-Supervisi) Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(Vol 10 No 1 (2022)). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/46069
Maizah, S., & Ratnawati, R. (2024). Implementasi Manajemen Sarana dan Prasarana Sebagai Penunjang Efektivitas Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pamekasan. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 7(1), 49–59. https://doi.org/10.31539/alignment.v7i1.9537
Mashudi, M. (2021). Pembelajaran Modern: Membekali Peserta Didik Keterampilan Abad Ke-21. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 4(1), 93–114. https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.3187
Novitasari, I. A. (2023). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Karakter Ssiswa Kelas 4 SDN Demangan 1 Bangkalan. ALENA: Journal of Elementary Education, 1(2), 97–105. https://doi.org/https://doi.org/10.59638/jee.v1i2.53
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778–27787. http://repository.uki.ac.id/id/eprint/13167
Rahardjo, M. (2010). Triangulasi dalam Penelitian Kualitatif. Repository of Maulana Malik Ibrahim State Islamic University of Malang. https://doi.org/http://repository.uin-malang.ac.id/1133/
Ramli, T. S., Sukarsa, D. E., Zamil, Y. S., Muttaqin, Z., Putri, S. A., Cahyadini, A., Ramadayanti, E., Millaudy, R. A., & Hidayat, M. J. (2022). Pemanfaatan Teknologi Bagi Siswa Dalam Menyokong Peningkatan Ekonomi Digital dan Upaya Menghadapi Era Society 5 .0. Jurnal Ilmu Hukum Kenotariatan, 6, 81–98. https://doi.org/https://doi.org/10.23920/acta.v6i1.955
Rusyada, H., & Nasir, M. (2022). Efektivitas Penerapan Hybrid Learning Pasca Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2275
Sakdiah, H. (2021). Problematika pembelajaran jarak jauh oleh guru MI Model Panyabungan pada masa new normal. IAIN Padangsidimpuan. http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/6681
Salsabila, U. H., & Agustian, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3. https://doi.org/https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika/article/view/1047/752
Salsabila, U. H., Lestari, W. M., Habibah, R., Andaresta, O., & Yulianingsih, D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dasar, 2, 1–13. https://shorturl.at/bWyEA
Sulistiyo, R., Ikhrom, I., & Wahib, A. (2024). Problematika Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Secara Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP Negeri 2 Kledung Kabupaten Temanggung. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 9–21.
Taufik, A., Sudarsono, B. G., Budiyantara, A., Sudaryana, I. K., & Muryono, T. T. (2022). Pengantar Teknologi Informasi (J. Hutahaean & M. Amin (eds.); 1st ed.). Penerbit CV. Pena Persada. https://doi.org/https://publisher.yayasandpi.or.id/index.php/dpipress/article/view/18/16
Wildan, A. (2022). Implementasi Assesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK). Jurnal Pendidikan Islam, 1. https://doi.org/https://doi.org/10.70143/hasbuna.v1i1.31
Yusuf, M. (2025). Flipped Classroom : Partisipasi Siswa Revolusi Pengajaran dalam Meningkatkan. 4(1), 27–44. https://doi.org/10.59373/academicus.v4i1.80
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Tulus Pariz Mahbub, Aditya Nuraeni
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
