Peningkatan Hasil Belajar PAI Materi Shalat Kewajibanku Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa SDIT Al Islamiyah
DOI:
https://doi.org/10.54082/jupin.1Kata Kunci:
hasil belajar, PAI, shalatAbstrak
Shalat merupakan ibadah yang terdiri dari perkataan maupun perbuatan yang dimulai dengan takbirotul ikhram dan diakhiri dengan salam. SDIT Al Islamiyah menggunakan metode demonstrasi yang digunakan dalam mata pelajaran PAI materi Shalat Kewajibanku kelas 3 semester 1.Tujuan penelitian adalah untuk mendapatkan gambaran implementasi metode demonstrasi yang digunakan dalam mata pelajaran PAI materi Shalat Kewajibanku kelas 3 semester 1 untuk meningkatkan hasil belajar dan efektifitas metode demonstrasi yang digunakan dalam mata pelajaran PAI materi Shalat Kewajibanku kelas 3 semester 1 untuk meningkatkan hasil belajar . Penelitian ini dilakukan di SDIT Al Islamiyah dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini pertama, gambaran impelemtasi metode demonstrasi yang digunakan dalam mata pelajaran PAI materi Shalat Kewajibanku kelas 3 semester 1 hasil belajarnya sangat baik dan memuaskan dengan guru PAI sebagai mediatornya dan praktek langsung di depan kelas. kedua, ffektifitas metode demonstrasi yang digunakan dalam mata pelajaran PAI materi Shalat Kewajibanku kelas 3 semester 1 hasil belajarnya sangat baik dan memuaskan. Karena guru PAI sudah merencakan dan mempersiapkan dengan baik. Semua peralatan yang digunakan untuk demonstrasi dalam pembelajaran sudah dicek dan maksimalkan agar membantu pembelajaran berjalan dengan baik.
Referensi
Afandi, M., Chamalah, E., Wardani, O. P., & Gunarto, H. (2013). Model dan metode pembelajaran. Semarang: Unissula.
Ahmad, J., Hasan, A. ul, Naqvi, T., & Mubeen, T. (2019). A Review on Software Testing and Its Methodology. Manager’s Journal on Software Engineering, 13(1), 32–38. https://doi.org/10.26634/jse.13.3.15515
Aljawarneh, S., Aldwairi, M., & Yassein, M. B. (2018). Anomaly-based intrusion detection system through feature selection analysis and building hybrid efficient model. Journal of Computational Science, 25(1), 152–160. https://doi.org/10.1016/j.jocs.2017.03.006
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Ardiansyah, R. (2015). PENINGKATAN ECOLITERACY PESERTA DIDIK DALAM SANITASI TOILET SEKOLAH MELALUI METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPS. Universitas Pendidikan Indonesia.
Arifuddin, A., Maufur, S., & Farida, F. (2018). Pengaruh penerapan alat peraga puzzle dengan menggunakan metode demonstrasi terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika di SD/MI. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(1), 10–17.
Bando, U. D. M. A., & Elihami, E. (2021). PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP PEMBELAJARAN FIQH DI PESANTREN MELALUI KONSEP PENDIDIKAN NONFORMAL. JURNAL EDUKASI NONFORMAL, 2(1), 81–90.
Dimyati, M. (2006). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fadjar, A. M. (2005). Holistika pemikiran pendidikan. UIN-Maliki Press.
Guo, Y., Han, S., Li, Y., Zhang, C., & Bai, Y. (2018). K-Nearest Neighbor combined with guided filter for hyperspectral image classification. International COnference On Identification, Information and Knowledge in the Internet of Things, 159–165.
Handoko, D. (2016). Sistem Pendukung Keputusan Seleksi Penentuan Penerima Beasiswa Dengan Metode Simple Additive Weighting (SAW). In Program Studi Teknik Informatika (Vol. 5, Issue 2). Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Hasibuan, N. (2013). Kriteria pemilihan metode mengajar dalam kegiatan pembelajaran. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 37–48.
Kurniawan, Y. I., Rahmawati, A., Chasanah, N., & Hanifa, A. (2019). Application for determining the modality preference of student learning. Journal of Physics: Conference Series, 1367(1), 1–11. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1367/1/012011
Kurniawan, Y. I., Soviana, E., & Yuliana, I. (2018). Merging Pearson Correlation and TAN-ELR algorithm in recommender system. AIP Conference Proceedings, 1977. https://doi.org/10.1063/1.5042998
Kusdinar, D. (2016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dengan Penerapan Metode Demonstrasi Siswa Kelas IV SD Negeri 010 Banjar Panjang Kecamatan Kerumutan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), 307–316.
Low, C. (2015). NSL-KDD Dataset.
Maesaroh, S. (2013). Peranan metode pembelajaran terhadap minat dan prestasi belajar pendidikan agama Islam. Jurnal Kependidikan, 1(1), 150–168.
Mahmud, S., & Idham, M. (2017). Strategi Belajar-Mengajar. Syiah Kuala University Press.
Matondang, Z., Djulia, E., Sriadhi, S., & Simarmata, J. (2019). Evaluasi Hasil Belajar. Yayasan Kita Menulis.
Muhibbin, S. (2000). Psikologi pendidikan dengan suatu pendekatan baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nahdi, D. S., Yonanda, D. A., & Agustin, N. F. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2).
Nawawi, H. (2012a). Metode Penelitian Bidang Sosial.(cetakan ke-13). Gajah Mada University Press, Yogyakarta, Hal, 176.
Nawawi, H. (2012b). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Bandung: Alfabet.
Observasi di Sekolah SDIT Al Islamiyah. 6 September 2021).
Ranya, Z. A., Jamhari, M., & Rede, A. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Panca Indra dengan Menggunakan Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas 1VA SDN 5 Pusungi. Jurnal Kreatif Online, 1(2).
Shams, E. A., & Rizaner, A. (2018). A novel support vector machine based intrusion detection system for mobile ad hoc networks. Wireless Networks, 24(5), 1821–1829. https://doi.org/10.1007/s11276-016-1439-0
Situmorang, H., & Situmorang, M. (2013). Efektivitas metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah menengah kejuruan pada pengajaran sistem koloid. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 19(1), 28–36.
Sopiyana, M., & Budiman, S. A. (2018). Metode Pendidikan Shalat pada Anak Usia 5-10 Tahun dalam Keluarga. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 1(02), 245–265.
Sridevi, M., Aishwarya, S., Nidheesha, A., & Bokadia, D. (n.d.). Anomaly Detection by Using CFS Subset and Neural Network with WEKA Tools. Springer Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-13-1747-7
Wawancara dengan Guru PAI SDIT Al Islamiyah, 7 September 2021).
Wawancara dengan Kepala di Sekolah SDIT Al Islamiyah, 7 September 2021).
Wawancara dengan Siswa SDIT Al Islamiyah, 7 September 2021).
Wawancara dengan Wali Murid SDIT Al Islamiyah, 8 September 2021).
Zakiah Daradjat, Z. D. (2009). Ilmu Pendidikan Islam. Bumi Aksara.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Putra Ulinuha
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
